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EL COMENTARIO DE TEXTOS HISTÓRICOS

¿Qué es un comentario de texto?

Consiste en extraer de los textos la información histórica que contienen, lo mismo la importante que la accesoria, y explicar su significado.
Los textos son las fuentes escritas. Las figuras, gráficos, diagramas, grabados, fotos y mapas no son textos, aunque pueden formar parte del contexto y son también fuentes.

¿Cómo se hace?

1º) Fase previa: antes de redactar el comentario de texto, incluso antes de leer el texto:

• ¿Antes, hay que saber el tema?
  • No hay que saberlo bien,
  • sino muy bien.
  • Si no, repasarlo.

2º) Leer el texto, señalando las palabras clave de las informaciones e ideas, buscando aclaraciones de términos, numerando ideas, o líneas, o párrafos si conviene. (Leer pensando hasta entender, y, luego, leer pensando hasta saberlo explicar con palabras propias y correctas.)

3º) Redactar el comentario con las siguientes partes

• Presentación del texto
  • Decir en tres o cuatro palabras de qué se trata
  • Referencias del autor
  • Clasificación del texto
    • Como fuente
      • Fuentes primarias (históricas)
      • Fuentes secundarias (historiográficas)
    • Según su materia (económico, social, político...)
    • Según su carácter (normativo, expositivo, propagandístico...)
• El contexto histórico: es la situación histórica.
  • Todos los elementos de la situación o circunstancias de la época, del lugar o del autor que tienen que ver con el texto y, por consiguiente, modifican su significado
  • y cómo se ha llegado a ellos (sus antecedentes)
    • Lo mismo los que provienen de épocas o lugares alejados: antecedentes lejanos y contexto histórico remoto
    • Que los que provienen de épocas o lugares inmediatos: antecedentes cercanos y contexto histórico próximo
    • Referencias del autor y clasificación del texto, si no se han puesto en la presentación.
• El contenido:
  • decir lo que dice el texto y demostrar que lo dice citando la palabra o la línea en la que lo dice
  • explicar lo que dice el texto y lo que significa según el contexto, las circunstancias del autor y lo que sabemos por otras fuentes. Para eso hay que saber muy bien los temas. Y a la recíproca, se sabe la historia, se construye el conocimiento histórico con las fuentes y con lo que sabemos.
• Consecuencias, valoración y conclusiones
  • Lo que pasó a consecuencia de lo que se dice en el texto.
  • La importancia de la información contenida en el texto. Su trascendencia. El juicio histórico. Incluso moral.
  • Resumen de todo el análisis y de todas las conexiones.

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